План анализа стихотворения

                                                      План анализа стихотворения
1. Тема стихотворения:

• пейзаж;
• общественно-политическая;
• любовная/интимная;
• философская

2. Сюжет:

• есть сюжет: образы событий ( каких именно...)
• без сюжета: образы чувств (каких именно...)

3. Художественные средства,с помощью которых созданы эти образы:
а) Композиция: размер,рифма,ритм

• Размер: ямб,хорей, дактиль,амфибрахий,анапест.

• Рифма: аабб-парная; абаб-перекрестная; абба-кольцевая

б) Тропы-слова и обороты,которые  употребляются не в прямом ,а в образном,переносном значении:

• эпитет- художественное определение;
• сравнение;
• аллегория- иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;
• ирония-скрытая насмешка;
• гипербола-художественное преувеличение;
• литота- художественное преуменьшение;
• олицетворение-наделение предметов неживого мира качествами живых существ: например,куст,который разговаривает,думает.чувствует;
• метафора- скрытое сравнение,построенное на похожести/контрасте явлений ,в котором слова "как", "словно"-отсутствуют;
• параллелизм.

 в) Стилистические фигуры:

• повторы/рефрен;
• риторический вопрос,обращение-повышает внимание читателя и не требует ответа;
• антитеза/противопоставление;
• градация(восходящая/нисходящая);
• инверсия-необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;
• умолчание-незаконченное ,неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью,читатель додумывает  ее сам.

г) Поэтическая фонетика:

• аллитерация- повторение одинаковых согласных;
• ассонанс-повторение гласных;
• анафора-едино начатие, повторение слова или группы слов в начале нескольких фраз или строф;
• эпифора-противоположное анафоре-повторение слов в конце нескольких фраз или строф.

д) Синонимы,антонимы,омонимы,архаизмы,неологизмы.
4. Образ лирического героя,авторское "Я".
5. Литературное направление: романтизм,реализм,классицизм,романтизм,символизм,акмеизм,сентиментализм,футуризм,модернизм.
6. Жанр : эпиграмма(сатирический портрет), эпитафия(посмертное), элегия(грустное стихотворение,чаще всего о любви).ода,поэма,баллада,роман в стихах, песня, сонет.

           Тест по лирике А.С.Пушкина

      1.Определите годы жизни поэта:

 А)1802-1841

 Б)1789-1828

 В)1799-1837

       2. В каком городе родился поэт:

  А)Петербург

  Б) Москва  

  В) Кишинев  

  Г) Бахчисарай 

 

       3. Соотнесите периоды творчества Пушкина с годами:

А) Лицейский                          1. 1830

Б) Петербургский                    2.1811-1817

В) Южная ссылка                    3. 1824-1826

Г) Михайловское                     4. 1818-1820

Д) Болдинская осень               5. 1821-1823(1824)

4. Назовите жанр стихотворения «Вольность»:

А) послание Б) баллада  в) мадригал  Г) эпитафия Д) ода

5. Определите тематику стихотворения «Вольность»:

А) поэт и поэзия Б) любовь  В) свободолюбие  Г) философская лирика

6. Определите тему стихотворения «Деревня»:

 А) ограничение власти монарха

 Б) ненависть к самодержавию

 В)  свержение крепостного права 

 Г)  взаимосвязь человека и природы

7. В основе сюжета какого стихотворения лежит библейская легенда?

А) «К Чаадаеву»  Б) «Вольность» В) «Поэт»  Г) «Пророк»

8. Определите главную тему ст-я «К морю»:

 А) природа

 Б) свобода и несвобода 

 В) патриотизм 

 Г) революционное преображение

9. Соотнесите стихотворения и жанры:

А) «На холмах Грузии»           1. послание

Б)  «Деревня»                           2. элегия

В) «К Чаадаеву                         3. эпиграмма

Г) «На Воронцова»                  4. ода

10. Соотнесите стихотворения с темой:

А) пейзажная лирика                     1. «Во глубине сибирских руд»

Б) философская                              2. «Памятник»

В) свободолюбивая                        3. «К Чаадаеву»

Г) назначение поэта и поэзии       4.»Пророк»

                                                                5. «Я помню чудное мгновенье»

                                                                6. «Зимнее утро»

11. Назовите художественный прием:

Мы ждем с томленьем упованья

Минуты вольности святой,

Как ждет любовник молодой

Минуты верного свиданья _____________________________

12. Из какого стихотворения предыдущие строки ?________________________________

13. Прокомментируйте строчки:

Ты царь: живи один. Дорогою свободной

Иди, куда влечет тебя свободный ум.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Определите художественный прием  выделенного отрывка, запишите его название:

Здесь барство дикое, без чувства, без закона_____________________________

Присвоило себе насильственной лозой__________________________________

И труд, и собственность, и время земледельца.

15. Кому посвящены строчки?

Мой первый друг, мой друг бесценный!

И я судьбу благословил, когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил. __________________________

16. Определите художественные приемы в данном отрывке (построчно):

Лети, корабль, неси меня к пределам дальним 1___________________________

По грозной прихоти обманчивых морей, 2________________________________

Но только не к брегам печальным

Туманной родины моей…

Шуми, шуми, послушное ветрило…3_____________________________________

17. Какова основная мысль стихотворения «Анчар»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Соотнесите имена женщин и названия стихотворений, посвященных им:

А) «Я помню чудное мгновенье»       1. А.П.Керн

Б) «Мадонна»                                       2. Н.Н. Гончарова

19. Почему в творчестве Пушкина 5 стихотворений «19 октября»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20. О каком нерукотворном памятнике говорится в одноименном стихотворении?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21. Какие   2  исторические личности упоминаются в ст-и «К морю»?

_____________________________________________________________________________

22. Определите размер стихотворения:

А) Снова тучи надо мною

     Собралися в тишине,

     Рок завистливой бедою

     Угрожает снова мне._____________________________

Б) Увижу ль, о друзья, народ неугнетенный

     И рабство, падшее по манию царя…________________________

23. К какому роду литературы относится лирика? ________________

_

24. Укажите определение лирики:

1) Род литературы, в котором художественный мир произведения отражает внутренние переживания лирического героя

2) Эмоциональное восприятие повествователем или лирическим героем описываемого

3) размышления автора, не связанные с сюжетным повествование, но включенные в произведение.

25. Какие  «чувства добрые»  «пробуждал» А.С.Пушкин в своей лирике?

Зачетная работа по теме " Сложное предложение" 9 класс

                                       ЗАЧЕТНАЯ  РАБОТА
                                 по теме: Сложное предложение
Цели: самостоятельное выявление уровня остаточных теоретических знаний
по блоку тем «Сложное предложение»
ВАЖНО! Работа выполняется самостоятельно без обращения к пособиям и учебникам, затем пастой другого цвета проводится самостоятельная коррекция с помощью соответствующих учебных пособий
Сложное предложение – предложение, которое состоит из _______________________________________ частей, связанных в одно целое по смыслу, ___________________ ____________________  и __________________________________ .
По структуре части представляют собой __________________________________________. Объединяясь в составе сложного предложения, __________________ предложения сохраняют в основном своё ______________________, но утрачивают ______________________ _________________________ и __________________________________________________.
Сложные предложения делятся на ______________________ (в качестве средства связи частей выступают союзы или союзные слова) и _________________________ (части соединены интонационно и по смыслу). Союзные предложения делятся на _______________ ____________________ (части соединены при помощи сочинительных союзов) и _____________________________________ (части соединены при помощи подчинительных союзов или союзных слов).
СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
В ССП части ______________________________, _________________________, __________________________________________.
СЛОЖНОПОДЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
СПП состоит из неравноправных частей, где одна часть ___________________________ от другой. Независимая часть называется __________________________________________, а зависимая – _______________________________.
Части СПП соединяются при помощи _______________________ и ____________________ ___________________, которые находятся в _______________________________________.
Согласно общепринятой классификации, придаточные предложения делятся на 4 типа:
__________________________________________________________;
__________________________________________________________;
__________________________________________________________;
__________________________________________________________.
Придаточные определительные замещают ________________________,  отвечают на вопрос ________________________________, относятся к _____________________________________________________, присоединяются при помощи _________________________________ _____________________________________________________________________________, в главной части могут содержаться указательные слова _____________________________.

Придаточные изъяснительные замещают ________________________,  отвечают на вопрос ________________________________, относятся к _____________________________________________________, присоединяются при помощи _____________________________________ __________________________, в главной части может содержаться указательное слово _____________________________.
Придаточные обстоятельственные замещают ________________________ и  делятся на 10 подтипов: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Придаточные времени отвечают на вопрос ________________________________, относятся к ________________________________________, присоединяются при помощи _______________________________________________________________________________________________, в главной части могут содержаться указательные слова _____________________________.
Придаточные места отвечают на вопрос ________________________________, относятся к _________________________________________, присоединяются при помощи ______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________, в главной части могут содержаться указательные слова _________________________.
Придаточные образа действия отвечают на вопрос ________________________________, относятся к ________________________________, присоединяются при помощи _______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________, в главной части могут содержаться указательные слова ___________________________.
Придаточные меры и степени отвечают на вопрос ________________________________, относятся к _________________________________, присоединяются при помощи ________________________________________________________________ ______________________________ __________________________________________, в главной части могут содержаться указательные слова _____________________________.
Придаточные сравнения отвечают на вопрос ________________________________, относятся к ______________________________________, присоединяются при помощи _______________________________________________________________________________________________ __________________________________________________, в главной части могут содержаться указательные слова ______________________.
Придаточные цели отвечают на вопрос ________________________________, относятся к ___________________________________________, присоединяются при помощи _______________________________________________________________________________________________, в главной части могут содержаться указательные слова _____________________________.
Придаточные причины отвечают на вопрос ________________________________, относятся к ______________________________________, присоединяются при помощи ______________________________________________________________________________________________.
Придаточные следствия отвечают на вопрос ________________________________, относятся к _____________________________________, присоединяются при помощи ______________________________________________________________________________________________.
Придаточные условия отвечают на вопрос ________________________________, относятся к ________________________________________, присоединяются при помощи ______________________________________________________________________________________________.
Придаточные уступки отвечают на вопрос ________________________________, относятся к _______________________________________, присоединяются при помощи ______________________________________________________________________________________________.

Придаточные присоединительные  не ________________________________, относятся к __________________________________________, присоединяются при помощи _______________________________________________________________________________________________. СПП с придаточными присоединительным можно заменить _________________________.

Определение типа СПП происходит как по формальному признаку, так и по смысловому: учитываются средства ________________ и смысловые отношения частей (задаётся ___________________).

Сводная таблица

                                                             Cводная таблица
                                                                       9 класс
                           

Cложноподчиненные предложения

Виды придаточных предложений

Вид придаточного	Вопросы	Союзы или союзные слова	Что поясняют?	Примеры

                                                         Тест по литературе

                                                       ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ

                ПО КОМЕДИИ А.С. ГРИБОЕДОВА « ГОРЕ ОТ УМА»          9 класс 

                                                            (1 вариант)

1. Укажите годы жизни А.С. Грибоедова:

а) 1799- 1837; б) 1795 – 1829; в) 1800- 1835; г) 1803- 1855.


2. В каком учебном заведении учился А.С. Грибоедов?
а) в Москве; б) в Петербурге; в) в Орле; г) в Твери


3. По профессии А.С. Грибоедов был:
а) Чиновником министерства внутренних дел;
 б) дипломатом;
в) литератором;
 г) военным.

4, К какому литературному направлению относится творчество А.С. Грибоедова:
А) классицизм; б) сентиментализм; в) реализм; г) романтизм.


5. В каком году была завершена автором комедия «Горе от ума»?
а) в 1821г.; б) в 1824г.; в) в 1825г.; г) в 1829г.


6. Сколько времени длится действие в комедии «Горе от ума»:
а) 3 дня; б) 1 неделя; в) 1 сутки; г) 1 год.


7. Сколько времени отсутствовал Чацкий в Москве?
А) 1 год; б) 3 года; в) полгода; г) 5 лет.


8. С какой целью едет Чацкий в дом Фамусова после долгого отсутствия?
а) чтобы обличить Фамусовское общество;
 б) искать покровительства у Фамусова;
в) возобновить светские знакомства;
г) сделать предложение Софье.

9). Кто пустил слух о сумасшествии Чацкого?
а)Софья; б) Фамусов; в) Хлестова; г) Лиза.


10. Какой персонаж комедии не является представителем Фамусовского общества?
А) Софья; б) Молчалин; в) Хлестова; г) князь Федор.


11. Кому из героев комедии принадлежат слова, ставшие афоризмами:
1. «Свежо предание, а верится с трудом», «Дома новы, а предрассудки стары», «А судьи кто?».
2. « Я вам советовать не смею»; « «Я вас перепутал, простите ради Бога».
3. « Счастливые часов не наблюдают», «»Не человек, змея», «Герой не моего романа».
 А) СОФЬЯ
 Б) ЧАЦКИЙ
 В) МОЛЧАЛИН.

12. Назовите автора критической статьи «Мильон терзаний»:
 а) А.С. Пушкин
 б) В.К. Кюхельбекер
 в)  П.А. Катенин
 г) И.А. Гончаров.


                                                        ОБОБЩАЮЩИЙ ТЕСТ
                  ПО КОМЕДИИ А.С. ГРИБОЕДОВА « ГОРЕ ОТ УМА».           9 класс.
                                                                     ( 2 вариант)

1. Известно, что А.С. Грибоедов был образованнейшим человеком своего времени, учился на трех факультетах университета. В каких факультетах учился А.С. Грибоедов?
   

а) словесный, юридический, естественно – математический.
б) философский, юридический и медицинский.
в) медицинский, философский, исторический.

2. В каком году была впервые опубликована комедия «Горе от ума»?
А) в 1833г. Б) в 1856г. В) в 1826г г) в 1861г.


3. Определите, какой конфликт является основным, ведущим, сюжетообразующим в комедии А.С. Грибоедова.
 а) любовный конфликт;
 б) конфликт поколений.;
 в) конфликт общественный( между представителями «века минувшего» и « века
 нынешнего»;
  г) психологический, происходящий в душе главного героя.

4. Чацкий является носителем и выразителем:
 а) идей Просвещения;
 б) идей декабристов;
 в) идей либерального дворянства;
 г) идей консервативного дворянства.

5. Укажите имена и отчества героев комедии:
1) Скалозуб; 2) Фамусов; 3) Молчалин; 4) Чацкий; 5) Горич.
а) Платон Михайлович; б) Александр Андреевич; в) Сергей Сергеевич,
г) Павел Афанасьевич; д) Алексей Степаныч.


6. Кто из перечисленных героев комедии является второстепенным персонажем?
а) Молчалин; б) Лиза; в) Горич; г) Марья Алексеевна.


7. Сколько раз Чацкий появляется в доме Фамусрва?
а) один; б) два; в) три; г) четыре.


8. Найдите соответствие между строками первого и второго столбов:
А) Минуй нас пуще всех печалей…
Б) Свежо предание…
В) Ешь три часа….
Г) Мой друг, нельзя ли для прогулок…
1. Подальше выбрать закоулок.
2. А в три дни не сварится
3. Но верится с трудом.
4. И барский гнев , и барская любовь.

9. Кому из героев комедии принадлежат слова, ставшие афоризмами:
1. «Свежо предание, а верится с трудом», «Дома новы, а предрассудки стары», «А судьи кто?».
2. « Я вам советовать не смею»; « «Я вас перепутал, простите ради Бога».
3. « Счастливые часов не наблюдают», «»Не человек, змея», «Герой не моего романа».
  а) СОФЬЯ
. б) ЧАЦКИЙ
  в) МОЛЧАЛИН.

10. А.С. Грибоедов писал: «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел писатель в виду:
а) Скалозуба;
б) Молчалина;
 в) Чацкого;
 г) Софью.

11. Кто из героев комедии сказал о Скалозубе: «И золотой мешок, и метит в генералы»?
А) Софья; б) Фамусов; в) Лиза; г) Чацкий


12. К какому направлению литературы относится творчество А.С. Грибоедова:

а) классицизм; б) сентиментализм; в) реализм; г) романтизм.

Тест «Литература 18 века»                                           9 класс

1. Кого прославлял Державин в оде «Фелица»?

А) Екатерину I              Б) Екатерину II          В) Анну Иоанновну    Г) Елисавету Петровну

2. О каком писателе идёт речь: «Русский учёный и поэт 18 века, который, скрыв своё крестьянское происхождение, в 1730 году поступил в славяно-греко-латинскую академию». Укажите фамилию.

А) Державин          Б) Фонвизин                 В) Радищев              Г) Ломоносов

 3. Укажите название литературного направления, возникшего в России во 2 четверти 18 века, к которому относят творчество Ломоносова, Державина, Фонвизина.

А) Реализм           Б) Романтизм                  В) Классицизм          Г) Сентиментализм

4. Назовите фамилию русского поэта и учёного, который в 18 веке создал стройную теорию русского силлабо-тонического стихосложения.

А) Державин        Б) Ломоносов                В) Карамзин         Г) Фонвизин

5. Укажите фамилию русского комедиографа, чья пьеса явилась просветительской сатирой на нравы русского дворянства второй половины 18 века:

А) Княжнин                Б) Грибоедов                 В) Карамзин                  Г) Фонвизин

6. Кого прославлял Ломоносов в оде 1747 года?

А) Екатерину I          Б) Екатерину II         В) Анну Иоанновну           Г) Елисавету Петровну

7. Укажите литературное направление 18 века, основой которого был взгляд на человека как на существо чувствительное.

А) Реализм               Б) Романтизм           В) Классицизм          Г) Сентиментализм

8. Назовите фамилию русского поэта 18 века, поэтическое новаторство которого проявилось в разрушении чистоты классицистического жанров: соединил элементы оды и сатиры в одном стихотворении, сочетал «высокий» и «низкий» «штили».

А) Фонвизин               Б) Державин            В) Карамзин               Г) Ломоносов

9. Укажите литературное направление 18 века, к которому принадлежит повесть Карамзина «Бедная Лиза».

А) Реализм              Б) Романтизм      В) Классицизм          Г) Сентиментализм

Тест  " Слово о полку Игореве"                                 9 класс

Вопрос № 1

Когда было создано "Слово о полку Игореве"?

1) в XI в.
2) в XIII в.
3) в XVI в.
4) в XII в.

Вопрос № 2
Укажите, какой реальный исторический факт был положен в основу "Слова о полку Игореве"

1) неудачный поход Игоря против половцев в 1185 году
2) победа над половцами, одержанная Киевским князем Святославом в 1184 году
3) поход против половцев Владимира Мономаха
4) междоусобные распри южнорусских князей

Вопрос № 3
В каком веке был обнаружен древнерусский памятник "Слово о полку Игореве"?

1) в XVII в.
2) в XIII

3) в XIX в.
4) в ХХ в.

Вопрос № 4
Оригинал "Слова о полку Игореве" был:

1) затерян в архивах императрицы Екатерины II
2) сгорел во время пожара Москвы в 1812 году
3) продан собирателем
4) случайно утрачен

Вопрос № 5
Главной идеей "Слова о полку Игореве" является:

1) прославление подвига Игоря
2) осуждение похода Игоря
3) страстный призыв русских князей к объединению
4) слава Киевскому князю

Вопрос № 6
Укажите, кто из перечисленных князей не является участником похода Игоря.

1) Святослав Рыльский
2) Владимир Мономах
3) Владимир Путивльский
4) Всеволод Курский

Вопрос № 7
Укажите прозвище брата Игоря Всеволода.

1) Красный
2) Мудрый
3) Буй-Тур
4) Гореславич

Вопрос № 8
Кто из героев "Слова" "изронил золотое слово со слезами смешанное"?

1) Ярославна, жена Игоря
2) Святослав, князь Киевский
3) Всеволод, брат Игоря
4) сам князь Игорь

Вопрос № 9
Как звали хана, с которым вступил в бой Игорь?

1) Кобяк
2) Шарукан
3) Кончак
4) Мамай

Вопрос № 10
Чем закончилось первое столкновение Игоря с врагом?

1) победой
2) поражением
3) русские князья попали в плен
4) русским князьям удалось захватить в плен врага

Вопрос № 11
Чем заканчивается "Слово о полку Игореве"?

1) смертью Игоря
2) бегством Игоря из плена
3) Игорь остается в плену
4) казнью Игоря

Вопрос № 12
Укажите, какой художественный прием использует автор в следующем отрывке.
Боян же вещий, если хотел кому песнь слагать... тогда пускал он десять соколов на стаю лебедей, на которую сокол налетал, та первая песнь пела старому Ярославу, храброму Мстиславу, что зарезал Редедю пред полками касожскими, красивому Роману Святославичу.

1) эпитет
2) олицетворение
3) антитеза
4) инверсия

Вопрос № 13
Наличие устойчивых эпитетов (борзый конь, булатный меч, красные девки, кровавые зори) роднит "Слово" с:

1) военной исторической повестью
2) устным народным творчеством
3) летописью
4) житием

Вопрос № 14
"Слово" - это жанр древнерусской литературы,...

1) в котором рассказывается о праведной жизни главного героя во имя веры христианской
2) который предназначался для произнесения вслух перед аудиторией
3) в котором рассказывается о реальных исторических событиях
4) в котором дается иная трактовка событий "Священного Писания"

Вопрос № 15
Укажите, кто из русских поэтов не переводил "Слово о полку Игореве".

1) В. А. Жуковский
2) В. И. Майков
3) Н. А. Заболоцкий
4) А. С. Пушкин